ACADMIA CĆSAR CHĆVEZ - LA HISTORIA
Nuestra historia
La idea de la Academia CĆ©sar ChĆ”vez comenzĆ³ con la muerte de Roland "Irish" Irwin, residente de toda la vida del suroeste de Detroit y voluntario de la comunidad, en septiembre de 1995. En reconocimiento a los servicios y la amabilidad del reverendo Don Hanchon durante el tiempo del fallecimiento y el funeral de Irish, el hijo de Irish, Patrick se ofreciĆ³ a ayudar al reverendo Hanchon a explorar opciones para la escuela secundaria y primaria vacante y antiguamente parroquial propiedad de la Iglesia CatĆ³lica St. Gabriel. Patrick habĆa asistido a la escuela primaria de St. Gabriel cuando aĆŗn estaba abierta y administrada por la parroquia. Sin embargo, con el tiempo, debido a que el edificio estaba principalmente vacĆo, se produjo un deterioro significativo y el edificio se llenĆ³ con numerosas goteras en el techo, plomerĆa defectuosa, problemas en el sistema elĆ©ctrico, desbordamiento de alcantarillado, calderas y ventanas defectuosas, etc. Con la aprobaciĆ³n de la ArquidiĆ³cesis de Detroit, el reverendo Hanchon y Patrick iniciaron conversaciones con Michigan Partnership for New Education (MPNE) sobre la posibilidad de establecer una escuela chĆ”rter en el edificio cerrado durante mucho tiempo. En el momento en que comenzĆ³ esta discusiĆ³n, las escuelas chĆ”rter eran un concepto relativamente nuevo para el estado de Michigan y existĆan muy pocas ni habĆa una gran comprensiĆ³n general sobre cĆ³mo iniciar una escuela chĆ”rter o administrar una escuela chĆ”rter.
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Al mismo tiempo que el P. Hanchon y Patrick Irwin reafirmaron su visiĆ³n de la escuela y exploraron empresas de administraciĆ³n para operar esta escuela potencial, Michigan Partner for New Education (MPNE), dirigida por el educador Bill Coates y el empresario Al Taubman. asĆ como varios otros lĆderes empresariales, buscaban una oportunidad para establecer su primera supervisiĆ³n de gestiĆ³n para una escuela chĆ”rter. Antes de este momento, MPNE habĆa sido un grupo de expertos casi pĆŗblico que abogaba en nombre de los problemas y preocupaciones de las escuelas chĆ”rter en todo el estado de Michigan. Basado en presentaciones realizadas por MPNE al p. Hanchon y Patrick Irwin, se tomĆ³ la decisiĆ³n de reunir una junta directiva tentativa de la comunidad en general para trabajar en el establecimiento de una escuela chĆ”rter. Las negociaciones entre los lĆderes de esta junta inicial y la MPNE progresaron rĆ”pidamente y, al mismo tiempo, esta junta tentativa de la Academia CĆ©sar ChĆ”vez (CCA) y la MPNE pudieron hacer una oferta exitosa a la Universidad Estatal de Saginaw Valley para otorgar una carta que estableciera la escuela. . A fines de 1995 se llegĆ³ a un acuerdo entre MPNE, los representantes de la primera junta escolar de CĆ©sar ChĆ”vez, y la Universidad Estatal de Saginaw Valley (universidad autĆ³noma de ChĆ”vez) para abrir la escuela. En el momento de este acuerdo, habĆa relativamente pocas escuelas chĆ”rter abiertas, y CĆ©sar ChĆ”vez fue una de las primeras escuelas chĆ”rter en comenzar estos pasos iniciales hacia las operaciones.
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Elemental
CĆ©sar ChĆ”vez abriĆ³ inicialmente con los grados K a 3 y compartiĆ³ el edificio de la escuela St. Gabriel con el programa Vista Nuevas Head Start. El director fundador de la Academia CĆ©sar ChĆ”vez fue el Dr. Carlos LĆ³pez, quien luego se fue y se convirtiĆ³ en Superintendente del Sistema Escolar de Oak Park. A medida que CĆ©sar ChĆ”vez siguiĆ³ creciendo, Vista Nuevas finalmente dejĆ³ parte del edificio que estaban usando para otro edificio justo al final de la calle de St. Gabriel y CĆ©sar ChĆ”vez se hizo cargo de todo el espacio disponible en el edificio de la escuela St. Gabriel. Para que el edificio de la escuela cumpla con los cĆ³digos y eduque adecuadamente a los estudiantes de CĆ©sar ChĆ”vez, el edificio requiriĆ³ aproximadamente $ 3.5 millones en renovaciones que incluyeron sistemas de prevenciĆ³n de incendios, demoliciĆ³n de la antigua escuela secundaria en el primer piso para convertirla en un salĆ³n. /Ć”rea de cafeterĆa y muchas otras reparaciones de infraestructura. Los costos de esta renovaciĆ³n fueron cubiertos por la ArquidiĆ³cesis de Detroit y reembolsados mediante pagos de alquiler de CĆ©sar ChĆ”vez a la ArquidiĆ³cesis de Detroit.
Nuestro nombre
En enero de 1996 se llevĆ³ a cabo una reuniĆ³n comunitaria de mĆ”s de 100 residentes en el sĆ³tano de la escuela para anunciar la intenciĆ³n de establecer una escuela y si habĆa interĆ©s en la comunidad para establecer una escuela, reuniendo sugerencias para el nombre de la escuela. Esta primera reuniĆ³n se llevĆ³ a cabo antes de que se estableciera una junta escolar y fue dirigida por el P. Hanchon y Patrick Irwin. En esta reuniĆ³n, los residentes apoyaron unĆ”nimemente el establecimiento de una escuela chĆ”rter en el edificio mayormente vacĆo. Cuando Patrick Irwin preguntĆ³ al grupo reunido cĆ³mo deberĆa llamarse la escuela, MarĆa ChĆ”vez, una residente de toda la vida de la comunidad, dijo a la audiencia reunida "CĆ©sar ChĆ”vez". Otro asistente a la reuniĆ³n se puso de pie para preguntar "ĀæQuiĆ©n es Ć©l?", a lo que la Sra. ChĆ”vez respondiĆ³ "Ćl es nuestro Martin Luther King", a lo que todos en la sala comenzaron a aplaudir. No se ofrecieron otros nombres para nombrar la escuela y, por recomendaciĆ³n de una sola voz, se seleccionĆ³ el nombre y el destino de la escuela. La Academia CĆ©sar ChĆ”vez honra el legado de CĆ©sar ChĆ”vez quien dedicĆ³ toda su vida a la causa de la justicia social y el derecho de todas las personas a la dignidad y el respeto. Durante su vida, CĆ©sar ChĆ”vez, como lĆder laboral y de derechos humanos, pasĆ³ muchas horas y dĆas en la comunidad de Detroit en su bĆŗsqueda de apoyo y asistencia para sus luchas laborales y por la paz. CĆ©sar ChĆ”vez era un amigo cercano de MonseƱor Clement Kern (fallecido), ex pastor de la iglesia Most Holy Trinity en Detroit, y CĆ©sar pasĆ³ muchas noches en la rectorĆa de Holy Trinity cuando se quedĆ³ en Detroit.
la escuela secundaria
Los estudiantes de primer aƱo matriculados en CĆ©sar ChĆ”vez fueron en el otoƱo de 1996 en los grados K a 3, con un poco mĆ”s de 100 estudiantes. El primer director de la escuela primaria de CCA fue el Dr. Carlos LĆ³pez, quien permaneciĆ³ un aƱo. El primer aƱo fue particularmente difĆcil ya que la nueva junta, los maestros, los estudiantes y los padres lucharon con la enorme responsabilidad que implica brindar una educaciĆ³n de calidad para la comunidad. Con el tiempo, se agregaron grados adicionales a la Academia CĆ©sar ChĆ”vez, una clase a la vez, hasta que la escuela finalmente superĆ³ la ubicaciĆ³n de St. Gabriel y tuvo que agregar los grados 6 a 8. En 1998, la Junta Escolar de CĆ©sar ChĆ”vez alquilĆ³ un edificio en Trumbull y Labrosse para albergar el establecimiento de una escuela secundaria en un edificio que alguna vez fue la sede de la cadena de restaurantes Joe Muer. La ubicaciĆ³n del edificio de esta escuela intermedia, a unas cinco millas de distancia de la escuela primaria, requerĆa el establecimiento de un sistema de transporte en autobĆŗs entre los dos campus. Si bien todos estuvieron de acuerdo en que la ubicaciĆ³n estaba demasiado lejos de la escuela primaria, no habĆa otras ubicaciones adecuadas para construir en el Ć”rea, y esto fue lo mejor que pudo hacer la Junta en ese momento. El primer director de la escuela intermedia fue Terry Blevens, a quien siguiĆ³ Beatrice Esquivel, miembro fundador de la junta escolar, quien dejĆ³ la Junta Directiva de la Academia CĆ©sar ChĆ”vez para convertirse en directora de la escuela intermedia.
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La secundaria
A medida que los estudiantes progresaban en la Academia, se tomĆ³ la decisiĆ³n de proporcionar a los estudiantes de 8Āŗ grado una escuela secundaria CĆ©sar ChĆ”vez a la que asistir. Se necesitaba un tercer edificio y la Junta Directiva comprĆ³ edificios modulares temporales que se colocaron en el campus de la escuela intermedia para albergar a los estudiantes de secundaria hasta que se pudiera encontrar una soluciĆ³n mĆ”s permanente. La directora de la escuela intermedia Beatrice Esquivel pasĆ³ a ser la directora fundadora de la escuela secundaria y el subdirector de la escuela intermedia Rick Guerra pasĆ³ a ser el director de la escuela intermedia.
Los mĆ³dulos permanecieron en su lugar durante dos aƱos en la ubicaciĆ³n de la escuela intermedia mientras que la Junta resolviĆ³ un acuerdo de compra en el aƱo 2000 para la propiedad en 1761 Waterman. Este lugar albergaba un edificio de oficinas abandonado de tres pisos y un almacĆ©n de reparaciĆ³n de camiones y tambiĆ©n se usaba como vertedero de autos abandonados, materiales de construcciĆ³n, etc. La propiedad se comprĆ³ por la suma de aproximadamente $350,000. El propietario de la propiedad, sin embargo, intentĆ³ cometer fraude al vender la propiedad a dos partes a la vez, y fue solo despuĆ©s de la participaciĆ³n del desarrollador del proyecto y la adquisiciĆ³n de tierras de la Junta, Norman Lopatin de la firma Lopatin and Company, que la situaciĆ³n llegar a resolverse. Norman tambiĆ©n pudo obtener una importante concesiĆ³n financiera sobre el precio de compra de la Junta de CĆ©sar ChĆ”vez debido al intento de fraude.
ā Para financiar la construcciĆ³n de la escuela, la Junta, a travĆ©s del Grupo Municipal de Mercados de Capital, emitiĆ³ un bono de Wall Street por $10 millones. Este bono financiĆ³ una renovaciĆ³n del edificio de oficinas existente, una ampliaciĆ³n del edificio para albergar aulas adicionales y una cafeterĆa, junto con la renovaciĆ³n del antiguo depĆ³sito de camiones en un gimnasio y un edificio de aulas. La Junta decidiĆ³ salvar en lugar de derribar el antiguo almacĆ©n, como testimonio de la historia de la comunidad y para construir una experiencia Ćŗnica de gimnasio/aula. La Junta tambiĆ©n encargĆ³ al constructor y artista Carlos Huerta que diseƱara obras de arte de la era histĆ³rica para rodear las paredes superiores exteriores del edificio que representan varios sĆmbolos culturales importantes para los mundos maya, azteca y tolteca. Las obras de arte tambiĆ©n incluyen 3 trĆ©boles, que representan varias etnias dentro del suroeste de Detroit y la amistad histĆ³rica entre las comunidades mexicana e irlandesa ("los patricios" (de St. Patrick) que lucharon en nombre de MĆ©xico, el pueblo mexicano y los derechos civiles).
La nueva escuela secundaria
Una vez que se completĆ³ la escuela secundaria en 2003, los mĆ³dulos de la antigua escuela secundaria se trasladaron al nuevo campus de la escuela secundaria y la Junta se embarcĆ³ en su quinta decisiĆ³n de construcciĆ³n: trasladar la escuela intermedia de su ubicaciĆ³n demasiado distante en Trumbull a una ubicaciĆ³n mĆ”s cercana. a la Escuela Secundaria. DespuĆ©s de intentos fallidos de comprar el edificio desocupado de la YMCA en Clark y Vernor (oferta hecha por $400,000; los propietarios buscaban $1.5 millones) y un intento fallido de comprar una propiedad adyacente y al otro lado de la calle lateral de la escuela secundaria, se tomĆ³ la decisiĆ³n de construir el centro escuela directamente detrĆ”s de la escuela secundaria en una propiedad que ya es propiedad de la Junta. En 2005, se emitiĆ³ una emisiĆ³n de bonos de $6,1 millones a travĆ©s de Municipal Capital Markets Group una vez mĆ”s para construir la escuela secundaria. Se eligiĆ³ un enfoque innovador para la construcciĆ³n del edificio: las estructuras prefabricadas se construyeron en Indiana y se enviaron a Detroit, luego se levantaron en su lugar con una grĆŗa y se terminaron con mĆ©todos de construcciĆ³n tradicionales/in situ (es decir, vestĆbulo de vidrio, huecos de escaleras, ladrillos del edificio, etc). Todo el proyecto de construcciĆ³n tomĆ³ solo 6 meses (a partir de marzo) y se completĆ³ a tiempo para que comenzaran las clases en agosto de 2005.
ā Los bonos tanto de la Escuela Secundaria como de la Escuela Secundaria son pagaderos en un perĆodo de 30 aƱos con intervalos de tiempo dedicados para amortizaciĆ³n anticipada o refinanciamiento a decisiĆ³n del Directorio de CĆ©sar ChĆ”vez. La emisiĆ³n de estos bonos, todos realizados a instancias de los voluntarios de la comunidad de la Junta de CĆ©sar ChĆ”vez, representan las inversiones mĆ”s grandes jamĆ”s realizadas en el suroeste de Detroit por una junta de voluntarios basada en la comunidad. La supervisiĆ³n de la construcciĆ³n de las escuelas tambiĆ©n estuvo a cargo de Lopatin.
Hoy dia
La Academia CĆ©sar ChĆ”vez tiene una inscripciĆ³n de aproximadamente 1,650 estudiantes en los grados K a 12 con 600 de ellos en la escuela secundaria, 600 en la escuela intermedia y aproximadamente 450 en la escuela primaria. La misiĆ³n de la escuela es ser el mejor distrito escolar urbano del paĆs, como lo demuestra la instrucciĆ³n motivada y preparada, un ambiente de aprendizaje disciplinado y el compromiso de proporcionar a los estudiantes todas las herramientas, recursos y experiencias educativas que necesitarĆ”n. para tener Ć©xito en la vida. Cada edificio escolar tiene su propio lĆder escolar [1] y asistente del lĆder, y las tres escuelas son supervisadas por un superintendente escolar. Como escuela financiada con fondos pĆŗblicos dentro del estado de Michigan, los estudiantes de CĆ©sar ChĆ”vez deben seguir todos los requisitos de las escuelas pĆŗblicas del estado de Michigan, incluida la participaciĆ³n en las pruebas MEAP, y cumplir con la Ley federal "NingĆŗn niƱo se queda atrĆ”s".
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Premios y menciones del distrito
AcreditaciĆ³n Distrito Centro Norte (2010). CCA es el primer distrito multicampus en recibir la acreditaciĆ³n NCA en Michigan
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Ganador del premio Skillman (2007-2010) K-12
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Modelo Wayne RESA para Respuesta a la IntervenciĆ³n (RtI)
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United Way of Southeastern Michigan, Excellent Schools Detroit y New Detroit La CoaliciĆ³n identificĆ³ a la escuela secundaria CCA como un modelo replicable
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Premio de Honor del Censo de EE. UU. (2010)